虚构教学案例
无障碍坡道：只刊发通行提醒
虚构社区坡道暂时封闭。编辑将无关人物与门牌细节移出公开版，询问替代路线与恢复安排，只刊发通行信息并保留更新责任。
- 编号
- 决策-01
- 决定
- 刊发范围缩至通行影响与替代路线；不判断个人责任
- 披露范围
- 入口示意、适用时段和替代路线；不公开路人脸部或门牌
- 复查触发
- 恢复开放或替代路线改变时，由更新责任角色修改提醒
本站原创虚构编辑情景，非真实事件，不影射具体个人或机构。官方来源只支持编辑边界，不证明本情景发生。
完整情景中的阶段决定
公共利益判断
把“读者想知道”转成“受影响者需要知道什么”。先说明公共事项与受影响范围，再决定是否值得继续编辑。
写明具体公共事项与受影响人群；若只涉及个人生活且缺少公共影响，停止进入公开稿件。
适用读者：需要说明选题理由的值班编辑
从判断到记录
这个阶段应留下什么
按下列次序完成判断；每条记录都应能解释它怎样约束下一步。
- 提出一个读者需要据此行动的问题把理由写入你的决定记录。
- 写出与该问题无关的个人细节把理由写入你的决定记录。
- 决定继续编辑或止步内部记录把理由写入你的决定记录。
教学情景
在完整案例中查看这个阶段
这些都是虚构教学案例，请结合前后阶段阅读，避免脱离情景套用结论。
虚构教学案例
志愿名单：改用汇总说明
虚构活动名册含模拟联系人。编辑发现公共问题是岗位覆盖，决定不发布名册，改写人数与任务范围，并记录去识别化局限。
- 编号
- 决策-03
- 决定
- 不公开个人名册；改用岗位覆盖与汇总数字的教学说明
- 披露范围
- 任务、时段范围、汇总人数；不包含姓名电话和精确值班位置
- 复查触发
- 岗位或服务时段改变时更新；发现组合识别风险时缩减公开版
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虚构教学案例
活动排期：等待确认再刊发
虚构场地排期仍为讨论稿。编辑识别读者可能据此出行的影响，暂缓发布确定安排，保留复查触发与有限说明。
- 编号
- 决策-04
- 决定
- 暂缓发布确定排期；仅说明存在计划阶段信息
- 披露范围
- 可公开的计划状态与确认渠道；不展示私人讨论记录
- 复查触发
- 获得明确可公开确认信息后重新评估刊发
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处置差异
比较决定的条件与代价
比较有助于说明为什么同样是公开线索，编辑处理仍会不同。
| 比较主题 | 情景差别 | 建议与条件 | 完整对照 |
|---|---|---|---|
| 51爆料：刊发还是暂缓 | 51爆料通过公共使用目标、未决事项、回应机会和维护责任比较限定刊发与暂缓复审；不将到期、流量或未回应当成刊发依据。 | 虚构停水维护情景可能适合刊发有限使用提示，虚构排程草案可能需要暂缓完整日程。选择取决于当前表述能否服务读者且说明限制，而不是哪个案例更有关注度。 | 阅读比较 |
| 51爆料：细节还是摘要 | 51爆料比较原始细节披露与用途摘要，从读者行动、识别影响、附件和更新负担决定最少必要的公开范围。 | 虚构无障碍坡道情景可能需要具体的替代路线；虚构志愿者名单情景通常可用岗位覆盖摘要讨论编辑决定。必要性针对具体公开目标，原本公开过也不等于可以无限转载。 | 阅读比较 |
| 51爆料：补充还是更正 | 51爆料以虚构容量数字情景比较后续补充与原文更正，说明时间关系、结论影响、公开说明和同步改动范围。 | 虚构容量案例中，混淆可用座位与全部席位属于更正，后来增加开放场次属于补充；两者并存可分开记录。每次改变都要把未完成影响交给维护者。 | 阅读比较 |
常见遗漏
容易断开的记录环节
需要说明选题理由的值班编辑需要的阶段记录：请把你的问题转化为具体理由、限制或更新责任。
- 用点击量代替公共利益理由
- 把公开人物的全部生活都视为可披露
常见问题
关于公共利益判断的常见疑问
为什么公众好奇不等于公共利益？
相关方没回应，能写成承认吗？
记录工具
相关指南
指南
51爆料的选题决定记录
选题记录要回答为什么需要让读者知道、哪些内容确有必要公开、仍有哪些条件未满足。它记录决定及其限制，不把流量、传闻或公众好奇写成公共利益。本站案例均为虚构情景，不指向真实个人或机构。
包含 5 个记录步骤
阅读指南衔接前后阶段